La articulación de la educación básica es requisito para el cumplimiento del perfil egreso contenido en el ultimo nivel educativo del subsistema implica integrar los niveles preescolar, primaria y secundaria como un trayecto formativo en el que haya consistencia específicos , las habilidades y actitudes y los valores, esto es , del desarrollo de competencias. A partir de las reformas que se realizaron en educación preescolar y educación secundaria se establecieron las bases del perfil de egreso de la educación básica en general.
Una vez que preescolar y secundaria han tenido reformas sustanciales, el reto reside en su articulación con la primaria. Los retos de la primaria se centran en elevar la calidad y en incorporar al currículo y a las actividades cotidianas.
La articulación de la educación básica debe entenderse desde una perspectiva que se supere la concepción que reduce el desarrollo curricular solo a las revisión, actualización y articulación de los planes y programas.
El currículo en términos generales, se entiende por currículo el conjunto de contenidos, ordenados en función de una particular concepción de enseñanza que incluye orientaciones o sugerencias didácticas con la finalidad de promover el desarrollo y el aprendizaje de los alumnos.
Los maestros y las prácticas docentes. Los maestros son verdaderos agentes del desarrollo curricular por lo que deberán participar en propuestas de formación inicial, actualización y desarrollo profesional para realizar su práctica docente de manera efectiva.
La tarea del docente se debe desarrollar como un proceso flexible con gran capacidad de adaptabilidad y creatividad
Los medios y materiales de apoyo. Conformados por los recursos didácticos que facilitan la enseñanza en el aula, los medios y materiales de apoyo deberán ser adecuados al entorno social, cultural y lingüístico.
La gestión escolar. Esta conformada por el conjunto de aspectos y condiciones necesarias para que las comunidades educativas adquieran autonomía, identifiquen problemas y contribuyen a su solución. La gestión escolar deberá centrar la atención en el cumplimiento de su razón de ser.
Los alumnos. El centro de la intervención educativa y el referente fundamental de todos los aspectos del desarrollo curricular quienes son los niños y los adolescentes y reconocer la diversidad social, cultural y lingüística que viven en cada una de las regiones del país.
Asi , una educación básica articulada , curricular y pedagógicamente, solo puede ser el resultado de la coordinación de los aspectos del desarrollo curricular de la comunicación permanente.
Reflexión: esta muy porque me parece muy importante ya que me parece que lleven la misma idea los niveles preescolar, primaria y secundaria para que si el alumno desarrolle habilidades durante esos niveles.
Una vez que preescolar y secundaria han tenido reformas sustanciales, el reto reside en su articulación con la primaria. Los retos de la primaria se centran en elevar la calidad y en incorporar al currículo y a las actividades cotidianas.
La articulación de la educación básica debe entenderse desde una perspectiva que se supere la concepción que reduce el desarrollo curricular solo a las revisión, actualización y articulación de los planes y programas.
El currículo en términos generales, se entiende por currículo el conjunto de contenidos, ordenados en función de una particular concepción de enseñanza que incluye orientaciones o sugerencias didácticas con la finalidad de promover el desarrollo y el aprendizaje de los alumnos.
Los maestros y las prácticas docentes. Los maestros son verdaderos agentes del desarrollo curricular por lo que deberán participar en propuestas de formación inicial, actualización y desarrollo profesional para realizar su práctica docente de manera efectiva.
La tarea del docente se debe desarrollar como un proceso flexible con gran capacidad de adaptabilidad y creatividad
Los medios y materiales de apoyo. Conformados por los recursos didácticos que facilitan la enseñanza en el aula, los medios y materiales de apoyo deberán ser adecuados al entorno social, cultural y lingüístico.
La gestión escolar. Esta conformada por el conjunto de aspectos y condiciones necesarias para que las comunidades educativas adquieran autonomía, identifiquen problemas y contribuyen a su solución. La gestión escolar deberá centrar la atención en el cumplimiento de su razón de ser.
Los alumnos. El centro de la intervención educativa y el referente fundamental de todos los aspectos del desarrollo curricular quienes son los niños y los adolescentes y reconocer la diversidad social, cultural y lingüística que viven en cada una de las regiones del país.
Asi , una educación básica articulada , curricular y pedagógicamente, solo puede ser el resultado de la coordinación de los aspectos del desarrollo curricular de la comunicación permanente.
Reflexión: esta muy porque me parece muy importante ya que me parece que lleven la misma idea los niveles preescolar, primaria y secundaria para que si el alumno desarrolle habilidades durante esos niveles.
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